Trường Đại học VinUni thảo luận về nghệ thuật gắn kết sinh viên trong bối cảnh học tập nhiều biến động

Ngày 6 tháng 2 năm 2026, Trung tâm Quản lý Giáo dục (Center for Education Management – CEM) đã tổ chức buổi Thảo luận về Đổi mới Sư phạm: Bí kíp để tạo sự gắn kết với sinh viên – một buổi chia sẻ để giảng viên cùng nhau đối thoại cởi mở và suy ngẫm về hoạt động giảng dạy trong bối cảnh việc dạy và học đang thay đổi nhanh chóng mỗi ngày.

Vừa là một hoạt động trao đổi chuyên môn, vừa là dịp tổng kết cuối năm, buổi chia sẻ đã tạo điều kiện để các thầy cô cùng kể những câu chuyện chân thực trong quá trình giảng dạy, thảo luận các phương pháp giảng dạy có thể hiệu quả trong kỷ nguyên AI, đồng thời nhìn lại những yếu tố cốt lõi tạo nên trải nghiệm học tập có ý nghĩa.

Sự kiện có sự tham gia của các Giảng viên được yêu thích của năm 2025 – danh hiệu do sinh viên đề cử và được giới thiệu nhân dịp Ngày Nhà giáo Việt Nam, nhằm tôn vinh những giảng viên có ảnh hưởng tích cực và lâu dài đến người học. Sự hiện diện của các thầy cô đã giúp cuộc thảo luận bám sát tiếng nói thực tế của sinh viên, nhắc nhở chúng ta rằng chất lượng giảng dạy cuối cùng được đo bằng sự phát triển và thành công của người học.

Các diễn giả tham gia chia sẻ gồm:

• PGS. TS. Nguyễn Thị Hương Liên – Viện Kinh doanh Quản trị
• PGS. TS. Wong Kok-Seng – Viện Kỹ thuật và Khoa học Máy tính
• TS. Nguyễn Xuân Hưng – Viện Khoa học Sức khỏe
• Giảng viên cao cấp Jon Nichols – Viện Khoa học và Giáo dục khai phóng

Trong buổi thảo luận, nhiều góc nhìn quan trọng đã được chia sẻ:

Nâng cao chuẩn mực – và đồng hành cùng sinh viên

Chuẩn mực học thuật và liêm chính học thuật là những giá trị không thể thỏa hiệp. Tuy nhiên, các giảng viên nhấn mạnh rằng những chuẩn mực này chỉ thực sự phát huy hiệu quả khi đi cùng với sự minh bạch, hỗ trợ nhất quán và đồng hành trong những giai đoạn sinh viên gặp khó khăn.

Thầy Jon Nichols chia sẻ cách Viện Khoa học và Giáo dục khai phóng áp dụng hệ thống rubric chấm điểm rõ ràng với kỳ vọng cụ thể: sinh viên hoặc đạt chuẩn, hoặc chưa đạt; nhưng quan trọng là các em được trao một cơ hội làm lại. Cách tiếp cận này vừa củng cố trách nhiệm học tập, vừa khẳng định rằng quá trình học tập luôn gắn liền với sự phát triển.

Dạy học thông qua vấn đề, không chỉ thông qua lời giải

Học tập sâu sắc hiếm khi đến từ việc ghi nhớ đáp án có sẵn. Thay vào đó, nó hình thành khi sinh viên được khuyến khích đối diện với sự mơ hồ, nhận diện quy luật và đặt ra những câu hỏi đúng.

PGS. TS. Wong Kok-Seng (Viện Kỹ thuật và Khoa học Máy tính) chia sẻ cách chủ động tạo ra những khoảnh khắc “bối rối có chủ đích” trong lớp học, để sinh viên tự phát hiện vấn đề và đề xuất giải pháp, thay vì thụ động tiếp nhận kiến thức. Sự không thoải mái, nếu được thiết kế hợp lý, có thể trở thành chất xúc tác cho tư duy độc lập.

Trân trọng vẻ đẹp của sự chưa hoàn chỉnh

Sai lầm không phải là sự gián đoạn của học tập, mà thường chính là động lực mạnh mẽ nhất của quá trình học. Các giảng viên nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tạo ra môi trường nơi sự không chắc chắn trở nên có thể kiểm soát, thay vì gây e ngại.

PGS. TS. Nguyễn Thị Hương Liên (Viện Kinh doanh Quản trị) đã khái quát tinh thần này bằng một nhận định ngắn gọn: “Không có câu trả lời nào là sai, mà luôn là cơ hội để đóng góp và hoàn thiện.” Hệ thống điểm thưởng cho sự tham gia của cô khuyến khích mọi tiếng nói trong lớp học, đảm bảo không sinh viên nào bị bỏ lại phía sau, đồng thời tạo nên một không gian an toàn cho tư duy liên tục thử nghiệm và rút kinh nghiệm.

Xem sinh viên là người đồng kiến tạo giá trị, không phải “khách hàng”

Học tập chỉ thực sự phát huy khi sinh viên trở thành đối tác tích cực trong quá trình giáo dục. Giá trị mà các em nhận được phản ánh trực tiếp mức độ chủ động, nỗ lực và sự gắn kết mà các em mang vào lớp học.

Minh họa cho quan điểm này, TS. Nguyễn Xuân Hưng (Viện Khoa học Sức khỏe) đã đưa ra một lời nhắc nhở vừa hài hước vừa sâu sắc: “Hãy tưởng tượng – mười năm nữa, chính những sinh viên này có thể là người chữa bệnh cho chúng ta.”

Cả khán phòng bật cười, nhưng thông điệp thì rất rõ ràng: trách nhiệm của người thầy vượt xa điểm số, đánh giá môn học hay tỷ lệ tốt nghiệp. Chúng ta đang đào tạo những con người mà xã hội sẽ đặt niềm tin và trông cậy trong những thời khắc quan trọng.

Trao đổi sôi nổi về liêm chính học thuật và đánh giá trong kỷ nguyên AI

Phần cuối của buổi chia sẻ mở ra một cuộc trao đổi sôi nổi về liêm chính học thuật và thiết kế đánh giá trong bối cảnh AI ngày càng phổ biến. Các giảng viên thẳng thắn chia sẻ những thách thức mới nổi – từ việc sinh viên sử dụng AI trong đồ án tốt nghiệp, đến xu hướng liên tục yêu cầu đề cương ôn tập, thường xuất phát từ áp lực phải đạt điểm cao.

Những chia sẻ chân thực này phản ánh một thực tế chung: giảng dạy ngày nay ngày càng phức tạp hơn, và việc duy trì chất lượng học thuật đòi hỏi sự thích ứng liên tục trong thiết kế đánh giá, xây dựng chính sách và thiết lập kỳ vọng trong lớp học.

Quan trọng hơn, bầu không khí thảo luận cho thấy các giảng viên tham dự không chỉ đến để lắng nghe, mà còn tích cực đóng góp – chia sẻ kinh nghiệm, đặt ra những câu hỏi khó và cùng nhau học hỏi. Sự kiện này phản ánh cam kết của Trung tâm Quản lý Giáo dục trong việc xây dựng một văn hóa sáng tạo, đổi mới và học tập không ngừng.

Tại VinUni, đổi mới sư phạm không phải là việc chạy theo xu hướng. Đó là một sứ mệnh chung nhằm liên tục hoàn thiện cách chúng ta hỗ trợ sự phát triển của sinh viên, bảo vệ tính liêm chính học thuật và chuẩn bị cho người học sẵn sàng bước vào một thế giới ngày càng phức tạp. Trung tâm Quản lý Giáo dục tự hào được kết nối và nuôi dưỡng những cuộc đối thoại liên ngành như vậy, và sẽ tiếp tục đồng hành cùng giảng viên trong hành trình thúc đẩy đổi mới giảng dạy tại VinUniversity.